疫情当下，进不了实验室、没有实验器具和药品，药品类专业的实践教学如何保质保量的进行呢？bat365官网登录入口药学专业国家双高专业群教师团队的做法，或许能给您的实践教学课堂带来一些新的启发。

依托国家职业教育药学专业教学资源库丰富的教学资源、多维立体的融媒体教材体系，融合5G、物联网、人工智能等技术链接资源平台（课件、习题、动画、视频、微课、VR/AR仿真等各种类型资源）及在线课程（MOOC、精品在线课程、标准化课程、SPOC等），bat365官网登录入口药学院（中药学院）搭建了一个“以学生学习为中心”的新型学习空间，通过线上线下交互式课堂教学环境，线上赋能药学专业群的实践教学课堂。

依托国家职业教育药学专业教学资源库平台“虚拟仿真系统”和教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地——重庆智慧健康职业教育虚拟仿真实训基地，药学院（中药学院）将《西药处方审核与调剂虚拟仿真教学系统》《中药审方与调剂虚拟仿真教学系统》《GSP药品经营质量管理虚拟仿真教学系统》《市场营销虚拟仿真沙盘模拟系统》《电子商务虚拟仿真沙盘模拟系统》等应用到了线上实训课堂，采用spoc线上自学+钉钉面授+spoc在线及时反馈的交互方式，让实践课堂活了起来、亮了起来。

图1 国家职业教育药学专业教学资源库平台“虚拟仿真系统”

居家教师变主播，引导学生组队通关虚拟仿真层层考验；居家学生变主播，物尽其用的把同寝室的同学、药品、纸笔等带进课堂，时而情境模拟、团结协作、共同对抗、经营企业，时而变身药品、受体、载体作用于人体发挥疗效与副作用，时而变身医生、店员、营销人员解析药品，时而成为患者演绎沟通、学会换位思考；师生线上共玩“你发视频、我找茬儿”的实训游戏，以“学生在寝室的实训操作”自评+学生互评+教师点评、“教师发的正确与错误操作”学生对比评析、对抗辩论等形式，师生一起梳理频发的错误操作，共同达成实训课程的重难点目标......。线上实训课堂，虽然师生角色变幻莫测、就地取材花样繁多、“Z世代”的实训操作眼花缭乱，却又井然有序的将《药理学》《医药营销与创业基础》《药用植物与栽培技术》《中药鉴定与调剂》《药剂学》《中药化学》等专业课程的专业实践教学目标顺利达成，疫情静默背景下的在线课堂内，却意外融入了新实训模式带来的惊喜与欢愉。

图2 就地取材的中成药分类训练和码放训练

图3 炒炭及麸炒技术的“找茬儿在线课堂”

图4 师生互评的溶剂提取实验

图5 拥抱与拒绝的药理实训微课堂——《受体的特性》

图6 层层闯关的沉浸式企业经营线上对抗演练